ISSN 2773-7705
Periodo. Enero – Junio 2021
Vol. 4, Nro. 1, Publicado 2021-06-30
https://revistas.itsup.edu.ec/index.php/higia
Riesgo de la Salud Ocupacional en el Teletrabajo Docente
Occupational Health Risk in Teaching Telework
Riesgo de la Salud Ocupacional
Eliana Hilaish Maza Santos Lcda.
1
Luís Adrián Loor Cedeño. Mg.
2
Marilyn Liliana Tomalá León Lcda.
3
Jaqueline Beatriz Delgado Molina. Mg.
4
1
Universidad Estatal del Sur de Manabí, maza-eliana3777@unesum.edu.ec
2
Universidad Estatal del Sur de Manabí, luis.loor@unesum.edu.ec
3
Universidad Estatal del Sur de Manabí, tomala-marilyn2420@unesum.edu.ec
4
Universidad Estatal del Sur de Manabí, Jacqueline.delgado@unesum.edu.ec
Correo de contacto: maza-eliana3777@unesum.edu.ec
Recibido: 27-04-2021 Aprobado: 28-06-2021
Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo principal
identificar los riesgos de la salud ocupacional en el
teletrabajo docente, es un estudio de tipo descriptivo
de cohorte transversal, donde la población universa de
estudio fueron los docentes de la Facultad de Ciencias
de la Salud de la Universidad Estatal del Sur de Manabí
con un total de 76 docentes. La muestra estuvo
conformada por 67 docentes, 39 de la carrera de
Enfermería y 28 de la carrera de Laboratorio Clínico,
los criterios de Inclusión fueron: personal docente que
se encuentre realizando teletrabajo, personal que tenga
intenciones de participar y contestar el cuestionario, y
los de exclusión: Personal que no desee participar
respondiendo el cuestionario. Las variables estuvieron
determinadas por: Riesgo de la Salud Ocupacional
(Dependiente) y Teletrabajo (Independiente). Los
resultados de la investigación se obtuvieron mediante
la aplicación de encuestas online los cuales fueron
tabulados en el programa de Excel para luego ser
presentados en tablas estadísticas con sus respectivos
análisis, interpretación y discusión. Además, se realizó
una entrevista a un experto en salud ocupacional. Los
principales resultados de la investigación mostraron
que la mayoría de los docentes de la Facultad de
Ciencias de la Salud evidencian riesgos en la salud
ocupacional producto al teletrabajo.
Palabras Claves: Ergonomía, Enfermedades
Laborales, Docencia Virtual.
Abstract
The main objective of the present study was to identify
the Occupational Health Risks in Teaching Telework.
For accomplishing this, it is a descriptive study of a
cross-sectional cohort, where the universe population
of study was the Professors of the Faculty of Health
Sciences of the South of Manabí state university. In a
total of 76 Teachers. The sample consisted of 67
Teachers, 39 from the Nursing Career and 28 from the
Clinical Laboratory Career, the Inclusion criteria were:
Teaching staff who are doing telework, staff who
intend to participate and answer the questionnaire, and
the Exclusion that were: personnel who are not in
teleworking mode, personnel who do not have internet
access, personnel who do not wish to participate in the
questionnaire. The variables were determined by:
Occupational Health Risk (Dependent) and Telework
(Independent). The results of the research were
obtained through the application of online surveys
which were tabulated in the Excel program and then
presented in statistical tables with their respective
analysis, interpretation and discussion. In addition, an
interview was conducted with an expert in
occupational health. The main results of the research
showed that most of the teachers of the Faculty of
Health Sciences show occupational health risks caused
by telework.
Keywords:
Ergonomics, Occupational Diseases, Virtual Teaching.
Introducción
Desde tiempos inmemoriales la salud se ha encontrado
con la dificultad de verse afectada por numerosas
ISSN 2773-7705
Periodo. Enero – Junio 2021
Vol. 4, Nro. 1, Publicado 2021-06-30
https://revistas.itsup.edu.ec/index.php/higia
causas entre ellos el riesgo ocupacional o laboral que
ahora en la actualidad ha conllevado al ser humano una
serie de cambios y modalidades laborales, debido a la
situación que hoy enfrenta todos los países del
mundo(1).
Mediante la herramienta informática internet se ha
desarrollado considerablemente la figura laboral del
teletrabajo, constituyéndose en una modalidad de
trabajo novedosa puesto que, obedece a las nuevas
tecnologías de la información y comunicación que
avanzan cada vez con mayor rapidez (2). En Europa y
Estados Unidos, el teletrabajo es ampliamente
utilizado desde hace más de 5 años y en América
Latina, su introducción es reciente. No obstante, en
Ecuador es poco conocido y su uso es menos empleado
(3).
Aún no se ha cumplido medio siglo desde la
configuración del teletrabajo en Estados Unidos y, sin
embargo, su internacionalización y posesión alrededor
del mundo ha sido vertiginosa, obteniendo distintos
grados de impacto en variadas disciplinas. La dinámica
de este fenómeno ha generado nuevos desafíos de
investigación, que están siendo desarrollados con
perspectivas e intereses distintos, adquiriendo en este
último tiempo una mayor significancia para la salud
ocupacional en pos de identificar y prevenir riesgos
laborales que menoscaben el bienestar y calidad de
vida de los teletrabajadores (4).
Sin embargo, se aprecian panoramas distintos respecto
a las tendencias de aplicación de las diversas
modalidades de teletrabajo en la Unión Europea y
Norteamérica, que en Latinoamérica y El Caribe.
Mientras que en Europa y Norteamérica el teletrabajo
móvil y suplementario muestran tendencias de ascenso
en su aplicación, el teletrabajo permanente y desde el
hogar muestran efectos contrarios, en donde la salud
ocupacional puede verse afectada en el teletrabajador,
en cambio, en América Latina y El Caribe las
modalidades más aplicadas en el teletrabajo son
recientes que van desde el hogar, los telecentros
comunitarios, call centers y el teletrabajo
transfronterizo u offshore (5).
Si bien la medición del teletrabajo es un proceso
emergente, incluso para los países más desarrollados,
algunos países han logrado avances importantes tanto
en la medición como en la adopción de esta práctica
laboral (Holanda, Estados Unidos, Inglaterra,
Alemania, etc.). En contraste, América Latina aparece
como una región que no ha logrado un consenso en la
temática y por ende no ha encontrado un camino fácil
para la medición del fenómeno(6).
Así mismo la Organización Mundial de la Salud
(OMS), señala que el teletrabajar desde el hogar
incrementa riesgos laborales en la salud del trabajador.
Por lo que esta nueva era del teletrabajo requerirá un
uso mucho más amplio de un nuevo tipo de gestión
basado en la confianza y en la obtención de resultados
y una nueva forma de trabajar que es más autónoma,
teniendo en cuenta las perspectivas de los trabajadores
en relación con los desafíos y oportunidades del
teletrabajo (situación familiar y de vida, tipo de
función, aptitudes), pudiendo verse afectada por
riesgos labores(7).
La implementación de dicha modalidad en el Ecuador
requiere vigilancia de la salud y seguridad del
trabajador. Al mismo tiempo, esta modalidad ofrece
alternativas muy innovadoras y beneficiosas tanto para
el empleado, así como para el empleador, y la empresa,
sin embargo, durante el transcurso de la historia
ecuatoriana en el ámbito laboral, esta figura ya fue
utilizada antes de su regulación, pero de manera
informal. Y es que recientemente, se aprobó la
normativa que reglamenta esta forma de ejecución de
las actividades laborales, permitiendo a los
teletrabajadores sujetarse a un régimen determinado y
específico que les brinde una mayor protección de sus
derechos (8).
Su característica fundamental es permitir la prestación
de servicios laborales en un lugar distinto al habitual,
pudiendo no solamente ejecutar el trabajo desde el
domicilio del trabajador, o en un telecentro, sino
incluso desde dispositivos electrónicos móviles (como
teléfonos celulares con acceso a las TICS). Se parte de
una serie de situaciones que, por tratarse de una
modalidad nueva en el Ecuador contempladas en el
acuerdo ministerial 190-2016 y norma técnica 90-
2017, todavía no han sido abarcadas totalmente, siendo
una de ellas y materia de este trabajo investigativo,
enfocarnos en el estudio de los riesgos laborales en el
teletrabajo. La normativa vigente solamente establece
la obligación del teletrabajador de acatar y cumplir de
manera adecuada cada una de las políticas de seguridad
establecidas, prestando así, sus servicios de forma
segura y carente de peligro para su salud, a su vez,
señala la obligación y responsabilidad de los
empleadores de velar por la seguridad y salud
ocupacional de estos trabajadores, asegurando y
cumpliendo con las condiciones de higiene y seguridad
previstas por la normativa actual, lo que impone al
empleador, capacitar a sus trabajadores sobre la
materia en su empresa(9).
El problema central en esta investigación se direcciona
en que actualmente los docentes de la Facultad de
Ciencias de la Salud de la Universidad Estatal del Sur
de Manabí, se encuentran realizando sus labores de
docencia por teletrabajo, usando diversas plataformas
virtuales, estas actividades laborales son aquellas que
deben de realizarse desde casa, por lo que, pueden
ocasionar mayor carga de trabajo, ya que las
obligaciones laborales, más las obligaciones cotidianas
dentro del hogar, pueden duplicarse debido a las
complicaciones de tener que realizarlas desde el hogar,
ISSN 2773-7705
Periodo. Enero – Junio 2021
Vol. 4, Nro. 1, Publicado 2021-06-30
https://revistas.itsup.edu.ec/index.php/higia
de igual manera, se puede mencionar que debido a la
complicada situación que atraviesa el país, por la
pandemia de COVID-19, los docentes pueden generar
mayor tensión, presentando riesgos de la salud, y
dichos riesgos pueden afectar gravemente al bienestar
físico y mental de los docentes, ya que, no solamente
se producen por la interacción directa con el trabajo,
sino también, con la interacción extra laboral que se
mantiene.
Una mala organización del trabajo aumenta en gran
medida la posibilidad de que el docente se exponga a
riesgos ocupacionales y dicha exposición puede
generar estrés, lo cual, puede desencadenar o agravarse
con enfermedades, por tal razón, surge la necesidad de
identificar los Riesgos de la Salud Ocupacional en el
Teletrabajo Docente.
En la presente investigación el objeto de estudio es el
Teletrabajo, el campo de estudio es la Salud
Ocupacional, la variable dependiente es Riesgo de la
Salud Ocupacional, la variable Independiente es
Teletrabajo, en base a lo antes mencionado se plantea
como objetivo general: Identificar los riesgos
ocupacionales en el teletrabajo en los docentes de la
Facultad de Ciencias de la Salud, como objetivos
específicos se han establecidos los siguientes:
Caracterizar los datos sociodemográficos de los
docentes de la Facultad de Ciencias de la Salud.
Investigar la situación actual laboral del teletrabajo de
los docentes. Analizar la sintomatología producto del
teletrabajo que describen los docentes. Establecer una
comparación de resultados entre los docentes de la
carrera de Enfermería y Laboratorio Clínico.
Materiales y Métodos
Se realizó un estudio descriptivo de cohorte transversal
no experimental, mediante las variables: Riesgo de la
Salud Ocupacional (Dependiente) y Teletrabajo
(Independiente), en los docentes de la Facultad de
Ciencias de la Salud, se utilizó el método estadístico
aplicado a los datos obtenidos mediante la encuesta
que fue de manera online, el universo se constituyó por
76 docentes, 47 de la carrera de Enfermería y 29 de la
carrera de Laboratorio Clínico. La muestra estuvo
constituida por 67 docentes 39 de la carrera de
Enfermería y 28 de la carrera de Laboratorio Clínico,
tomando en cuenta los criterios de Inclusión que
fueron: personal docente que se encuentre realizando
teletrabajo, personal que tenga intenciones de
participar y contestar el cuestionario, y los de
Exclusión que fueron: personal que no se encuentre en
modalidad de teletrabajo, personal que no tiene acceso
a Internet, personal que no desee participar en el
cuestionario.
Como instrumento para la recolección de la
información, se utilizó la encuesta a través de la
plataforma virtual Formularios de Google, se aplicaron
dos cuestionarios que han sido validados
internacionalmente, el cuestionario de Yoshitake para
identificar Patrones Subjetivos de Fatiga, y un segundo
cuestionario de Factores de Riesgos Ergonómicos
denominado ERGOPAR un método que pretende
identificar factores de riesgos ergonómicos y daños
presentes en los puestos de trabajo; las mismas que
fueron aplicadas de forma online a los Docentes de la
Facultad de Ciencias de la Salud, previo a
consentimiento informado donde se solicitó la
autorización de la aplicación de los cuestionarios; de
igual manera se realizó una entrevista presencial a un
profesional de la salud especializado en salud
ocupacional, estructurada con 5 preguntas relacionadas
al tema de investigación.
Resultados
La presente investigación fue aplicada a los docentes
de la Facultad de Ciencias de la Salud de la carrera de
Enfermería y de Laboratorio Clínico de la Universidad
Estatal del Sur de Manabí, los cuales se encuentran
registrados en un total de 76 docentes, de acuerdo a los
criterios de inclusión y exclusión la muestra fue
constituida por 67 docentes 39 de la carrera de
Enfermería y 28 de Laboratorio Clínico para el estudio.
Tabulación de los Resultados
Tabla Nº1. Datos Sociodemográficos de los docentes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad
Estatal del Sur de Manabí.
VARIABLE
ALTERNATIVA
FRECUENCIA
PORCENTAJE
TOTAL
F
%
30 a 39 años
16
23,9
40 a 49 años
33
49,3
67
100,00
50 a 59 años
15
22,4
Mayor a 60 años
3
4,5
Masculino
19
28,4
67
100,00
Femenino
48
71,6
Laboratorio Clínico
28
41,8
67
100,00
Enfermería
39
58,2
FUENTE: Encuesta en línea.
ISSN 2773-7705
Periodo. Enero – Junio 2021
Vol. 4, Nro. 1, Publicado 2021-06-30
https://revistas.itsup.edu.ec/index.php/higia
Tabla Nº2. Situación actual laboral del teletrabajo en los docentes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la
Universidad Estatal del Sur de Manabí.
VARIABLE
ALTERNATIVA
FRECUENCIA
PORCENTAJE
TOTAL
F
%
Tiempo Completo
39
58,2
Tiempo de
Dedicación
Medio Tiempo
23
34,3
67
100,00
Tiempo Parcial
5
7,5
Siempre
61
91
Aplicación del
Teletrabajo
Ocasionalmente
5
7,5
67
100,00
Nunca
1
1,5
Más
61
91
Percepción de
trabajar más en el
teletrabajo
Igual
6
9
67
100,00
FUENTE: Encuesta en línea.
Tabla Nº3 Sintomatología de los docentes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Estatal del
Sur de Manabí.
VARIABLE
ALTERNATIVA
FRECUENCIA
PORCENTAJE
TOTAL
F
%
Siempre
27
40,3
Dificultad para
pensar
Ocasionalmente
37
55,2
67
100,00
Nunca
3
4,5
Siempre
38
56,7
Autopercepción
de vista cansada
Ocasionalmente
27
40,3
67
100,00
Nunca
2
3
Siempre
36
53,7
Frecuencia de
dolor de espalda
Ocasionalmente
28
41,8
67
100,00
Nunca
3
4,5
Siempre
6
9
Autopercepción
de rigidez en los
movimientos
Ocasionalmente
45
67,2
67
100,00
Siempre
36
53,7
Autopercepción
de hombros
entumecidos
Ocasionalmente
26
38,8
67
100,00
Nunca
5
7,5
FUENTE: Encuesta en línea.
Tabla Nº4. Comparación de resultados entre la carrera de Enfermería y de Laboratorio Clínico de los docentes
de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Estatal del Sur de Manabí.
PATRONES
SUBJETIVOS DE
FATIGA
ORDEN
ALTERNATIVA
LABORATORIO
CLÍNICO
ENFERMERÍA
TOTAL
%
%
%
Autopercepción de rigidez
en los movimientos
Ocasionalmente
34,3
32,8
67,2
ISSN 2773-7705
Periodo. Enero – Junio 2021
Vol. 4, Nro. 1, Publicado 2021-06-30
https://revistas.itsup.edu.ec/index.php/higia
RIESGOS
ERGONÓMICOS
Cuello, hombros y/o
espalda dorsal, espalda
lumbar.
Molestia o dolor en
esta zona
11,9
22,4
34,3
FUENTE: Encuesta en línea.
Análisis e Interpretación y Discusión de Resultados
Basado en los resultados presentados en la
Investigación se realiza el siguiente análisis dando
respuesta al Objetivo Nº1: Caracterizar los datos
sociodemográficos de los docentes de la Facultad de
Ciencias de la Salud.
En la Tabla Nº1 se evidencia la edad de los docentes
de la Facultad de Ciencias de la Salud de la
Universidad Estatal del Sur de Manabí, destacando que
el riesgo de la salud ocupacional en el teletrabajo
docente puede influir a cualquier edad, estos resultados
revelan que el 49.3% de los docentes se encuentran en
un rango de edad comprendido entre los 40 a 49 años
de edad, la edad es un factor de riesgo que no se
modifica ya que los riesgos que pueden aparecer a
medida que las personas van envejeciendo, alcanzan
representar en esta etapa un peligro potencial para la
salud laboral, cuando sumado a los años, aparecen
riesgos predisponentes de enfermedades acompañados
de inadecuados estilos de vida.
Se logró evidenciar el género de los docentes de la
Facultad de Ciencias de la Salud, resultados revelan
que el 71,6% de los docentes son de sexo Femenino, lo
que da a conocer que las mujeres de la Facultad de
Ciencia de la Salud están más expuestas a sufrir riesgos
de la salud ocupacional en el teletrabajo, dado que las
docentes además de sus funciones laborales también
desempeñan roles familiares dentro del hogar y al
mismo tiempo, motivo por lo que su rol es mucho más
destacado llegando así a sufrir riesgos ocupacionales.
En un Artículo Científico publicado en el año de 2020
de la Universidad de Carabobo, Venezuela, Lubiza
Osio Hvriluk autora, menciona que las personas de
sexo femenino se encuentran más expuestas a
desarrollar Riesgo de Salud Ocupacional en el
Teletrabajo, ya que las mujeres, destinan tres veces
más de tiempo que los hombres a las labores
domésticas y a los hijos(10).
En los resultados se evidencia el número de docentes
pertenecientes de cada carrera, enfatizando que el
mayor porcentaje de docentes es la carrera de
Enfermería con un 58.2% y Laboratorio Clínico con un
41,8%.
Basado en los resultados presentados en la
investigación se realiza el siguiente análisis dando
respuesta al Objetivo Nº2: Investigar la situación
actual laboral del teletrabajo de los docentes.
En la Tabla Nº2, se muestra el tiempo de dedicación de
los docentes, se logró evidenciar mediante la encuesta
que el 58,2% de ellos trabajan a tiempo completo,
datos revelaron que los docentes que trabajan a tiempo
completo requieren más horas diarias de trabajo junto
a la plataforma virtual, razón que al estar demasiado
tiempo sentado el docente puede estar expuesto a
riesgos ergonómicos, ocasionando trastornos
musculoesqueléticos o problemas visuales, afectando
la salud física del docente.
Un estudio científico sobre “Ergonomía Factor Clave
en el Teletrabajo” publicado el 3 de Febrero del 2021,
el experto en Salud Ocupacional Rodolfo Rodríguez
señala que los docentes que ejercen el teletrabajo a
tiempo completo están más expuestos a sufrir riesgos
ergonómicos por el mobiliario no idóneo, y a posturas
no adecuadas debido al mobiliario, producto a ello se
incrementan dolores lumbares y cervicales por el
número de horas excesivas en el teletrabajador
ocasionando el aumento de lesiones
musculoesqueléticas(11).
Con la intensión de conocer, los docentes que realizan
teletrabajo, mediante la aplicación de la encuesta se
logró evidenciar que el 91% de ellos Siempre realizan
teletrabajo, estos resultados revelaron que los docentes
que teletrabajan deben usar diversas plataforma
virtuales, por lo que están expuestos a una serie de
riesgos tanto físicos como mentales, ya sea por
condiciones ergonómicas no favorables o factores
ambientales laborales no apropiadas a su comodidad
en su sitio de trabajo, o por otros elementos adicionales
a ello, de este modo incrementa el deterioro de su salud
afectando su desempeño laboral.
En la Página Oficial del Ministerio de Educación
actualizada en el año 2021 menciona que el teletrabajo
docente se encuentra enfocado a brindar una
herramienta tecnológica para dar seguimiento a las
labores realizadas por el personal de las instituciones
de educación, garantizando de esta manera el
aprendizaje diario de los estudiantes y el bienestar de
los miembros de la comunidad, pero en un dato
actualizado de la Organización Internacional del
Trabajo (OIT) en el año 2020 menciona que también
es aquella que puede conllevar riesgos ocupacionales
en el teletrabajador que deben preverse y prevenirse
por su bienestar laboral y personal (12).
Basado en los resultados presentados en la
investigación se realiza el siguiente análisis dando
respuesta al Objetivo Nº3: Analizar la
sintomatología producto del teletrabajo que
describen los docentes.
ISSN 2773-7705
Periodo. Enero – Junio 2021
Vol. 4, Nro. 1, Publicado 2021-06-30
https://revistas.itsup.edu.ec/index.php/higia
En la Tabla Nº3, se logró evidenciar que el 55,2% de
los docentes ocasionalmente sienten dificultad para
pensar durante sus labores, estos resultados revelaron
que la mayoría de Docentes que presenta este síntoma
está relacionado a sufrir fatiga mental, además existen
diversos factores que nos impide la facilidad de pensar
correctamente mientras desempeñamos alguna tarea
especial, el estrés, el cansancio y agotamiento son 3
importantes factores que perjudican radicalmente
nuestra salud mental durante el teletrabajo.
Mediante la encuesta se logró evidenciar que el 56,7%
de los docentes siempre tienen la vista cansada cuando
realizan sus labores, estos resultados revelaron
importante preocupación, por lo que la mayor parte de
los docentes están en constante rutina con pantallas
visuales (computadores) lo que puede provocar el
riesgo de fatiga visual, que incide en un bajo
rendimiento en la persona teletrabajadora o producir
elementalmente problemas visuales afectando la salud
física de la persona.
En un estudio reciente titulado “Síndrome Visual
Informático” publicado el 29 de enero del 2021,
Martha Chavarría autora, manifiesta que el Síndrome
Visual Informático suele afectar a más del 90% de las
personas que usan el ordenador por más de 3 horas
diarias y que pueden verse comprometidas habilidades
visuales de la persona con síntomas del ojo seco, vista
ligeramente borrosa, molestias en los ojos como la
pesadez, dolor de cabeza entre otros(13).
Se logró evidenciar que el 53,7% de los docentes
siempre sienten dolor de espalda durante el desempeño
de sus labores, estos resultados revelan que la mayor
parte de docentes trabajan habitualmente en esta
modalidad dando como resultado numerosos síntomas
que afectan la salud física del docente convirtiéndose
evidentemente es riesgo de la salud ocupacional
mientras desempeñan el teletrabajo.
En una revista de investigación publicado el 22 de
marzo del 2020, titulado “Teletrabajo y sus Riesgos”
Ana Callejo Moran investigadora menciona que en la
actual pandemia de Covid-19 ha forzado al teletrabajo
a gran parte de la población, por lo que ahora es
habitual y que supone un gran cambio, el cuerpo es
aquel que requiere un periodo de adaptación, no solo
físico, sino también mental, porque el estrés generado
por las circunstancias también puede influir en la
aparición de diversas molestias musculares, haciendo
énfasis en el sobreesfuerzo postural dando como
resultado los dolores de espaldas(14).
Mediante la encuesta se logró evidenciar que el 67,2%
de los docentes ocasionalmente sienten rigidez o
torpeza en los movimientos, estos resultados revelaron
que la mayor parte de los docentes están adoptando
posturas incorrectas durante el teletrabajo por lo que es
probable que estén sufriendo riesgos ergonómicos con
el lugar o sitio de trabajo sumado otros factores
predisponentes como el exceso de horas laborales lo
que ocasiona que estén mucho más tiempo en la misma
posición ergonómica ya sea sentado en una silla, lo que
perjudica directamente los movimientos físicos del
cuerpo del teletrabajador.
En un estudio reciente titulado “Salud Ocupacional y
Prevención de los Riesgos del Teletrabajo” publicado
en el año 2020 en Costa Rica, Steven Núñez Rímola
resalta que el Teletrabajo y su impacto en la salud de
las personas trabajadoras ha sido trascendental, por los
Riesgos Ergonómicos a los que se encuentra expuesto
cuando la persona teletrabajadora realiza algún tipo de
movimiento, postura o acción que le produce un daño
a su salud durante su jornada de teletrabajo(15).
Con la intención de conocer si los docentes sienten los
hombros entumecidos mientras desarrollan sus
actividades laborales, se logró evidenciar que el 53,7%
de ellos siempre sienten los hombros entumecidos,
estos resultados revelaron que la mayor cantidad de
docentes manifiestan este síntoma durante y después
en que realizan el teletrabajo. En la entrevista realizada
el médico ocupacional menciona que tener los
hombros entumecidos es signo frecuente del
teletrabajo, dado por la cantidad de horas en que la
persona permanece sentada en una misma posición al
frente de un computador, por lo que recomienda
realizar pausas activas cada 2 horas como periodo de
relajación.
Basado en los resultados presentados en la
investigación se realiza el siguiente análisis dando
respuesta al Objetivo Nº4: Establecer una
comparación de resultados entre los docentes de la
carrera de Enfermería y Laboratorio Clínico.
En la Tabla Nº4, se evidencia la comparación de
resultados entre ambas carreras destacando la
sintomatología de más relevancia en lo que respecta a
patrones subjetivos de fatiga y riesgos ergonómicos,
dando como resultado: El patrón de autopercepción de
rigidez en los movimientos relacionado a fatiga
general es el síntoma más destacado en los docentes de
la carrera de Laboratorio Clínico con un porcentaje de
34,3%. Mientras que, en la carrera de Enfermería con
un porcentaje menor, correspondiente a 32,8%. En
cuanto a los riesgos ergónomos se comprueba que los
docentes de la carrera de Enfermería presentan
mayores dolencias o molestias en zonas de cuello,
hombros, espalda dorsal y lumbar con un porcentaje de
22,4% mientras que, en los docentes de la carrera de
Laboratorio Clínico con un porcentaje menor,
correspondiente a 11,9%. Cabe mencionar que en
ambas carreras existe una sintomatología similar dado
que los movimientos rígidos y molestias o dolores en
zonas corporales están muy relacionados entre sí,
porque especialmente esto sucede cuando el docente se
encuentra por un largo periodo de inactividad
prolongada, es decir que se mantienen en cierta postura
ISSN 2773-7705
Periodo. Enero – Junio 2021
Vol. 4, Nro. 1, Publicado 2021-06-30
https://revistas.itsup.edu.ec/index.php/higia
y sin cambios, dando como resultado movimientos
rígidos o dolencias en distintas zonas corporales,
síntomas producidos por las actividades laborales que
desempeñan los docentes al realizar teletrabajo.
Conclusiones
Se analizó los datos sociodemográficos dando como
resultado que la mayor cantidad de docentes de la
Facultad de Ciencias de la Salud son de género
femenino, el rango de mayor incidencia es de 40 a 49
años, la mayor cantidad de docentes pertenecen a la
carrera de Enfermería.
Se identificó la situación actual laboral de los docentes
dando como resultado que, la mayor parte de docentes
trabajan a tiempo completo en la Institución y realizan
siempre teletrabajo, se logró determinar que los
docentes tienen la autopercepción de trabajar más en el
teletrabajo.
Se identificó la sintomatología de los docentes
producto del teletrabajo dando como resultado que la
mayor cantidad de docentes manifiestan fatiga laboral
para los 3 tipos, general, mental y física, se evidenció
que la mayoría presentaron riesgos ergonómicos.
Se estableció comparaciones puntuales de los datos
obtenidos en la investigación en lo que respecta a la
sintomatología de patrones subjetivos de fatiga
indicando que los docentes de la carrera de Laboratorio
Clínico presentaron mayor rigidez en los movimientos,
y en cuanto a los riesgos ergonómicos se comprobó que
la mayoría de los docentes de la carrera de Enfermería
manifestaron mayores dolencias o molestias en zonas
de cuello, hombros, espalda dorsal y lumbar.
Bibliografía
1.
Thomas R. Salud y Salud Ocupacional o Laboral. Dialmet. 2018; 5(2).
2.
Pérez EFM. Universidad de Cuenca. [Online].Acceso 30 de Enero de 2020.
3.
Havriluk LO. El Teletrabajo; Una Opción en la era digital. DIALNET. 2020; 3(5).
4.
Gareca M. Salud Ocupacional y Teletrabajo. Artículo Original. 2017;(25): p. 85.
5.
Gareca M. Salud Ocupacional y Teletrabajo. Ciencia y Trabajo. 2017;(25): p. 88.
6.
Galvis MS. Documento de Proyecto. [Online]. Disponible en:
https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/3966/S1200081.pdf?sequence=1.
7.
Trabajo OId. Teletrabajo y Pandemia. OIT. 2020.
8.
Pérez EFM. Universidad de Cuenca. [Online].Acceso 30 de Enero de 2020.
9.
Pérez EFM. Universidad de Cuenca. [Online].Acceso 30 de Enero de 2020.
10.
Hvriluk LO. Teletrabajo Mujeres. Universidad Carabobo. 2020; 12(2).
11.
Rodriguez R. Ergonomía Factor Clave en el Teletrabajo. El Comercio. 2021; 3(2).
12.
Educación Md. Teletrabajo en Docencia. [Online].; 2021. Acceso 12 de Marzo de 2021. Disponible en:
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2020/06/Instructivo-Teletrabajo.pdf.
13.
Chavarría M. Síndrome Visual Informático. El Saber Brazil. 2021; 4(65).
14.
Morán AC. Teletrabajo y sus Riesgos. American Journal Of Preventative Medicine. 2020; 4(5).
15.
Rímola SN. Salud Ocupacional y Prevención de los Riesgos del Teletrabajo. Salud Ocupacional en Costa Rica.
2020; 3(41).
16.
Zamarbide I. Trabajo y Pesadez en la Cabeza. El mundo es Salud. 2019; 3(5).
17.
Moll S. La Docencia y su Profesión. Clinic Cloud. 2020; 3(45).
18.
Anaya EV. Estrés laboral en el Docente. The Lancet. 2020; 3(4).
19.
Cevallos C. Lesiones Ergonómicas en el Teletrabajo. Lector Inteligente. 2020; 5(3).