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Vol.6, Nro.1, Publicado: 2022-06-30
https://revistas.itsup.edu.ec/index.php/Higia
Síndrome de burnout y su relación con factores
sociodemográficos en estudiantes de odontología
UNIANDES
Burnout syndrome and its relationship with sociodemographic
Factors in students of the dentistry career of the UNIANDES
Síndrome de burnout
Paola Andrea Mena Silva. Ph.D.1
Daniel Alejandro Flores Gutiérrez. Od.2
Fernando Marcelo Armijos Briones. Dr.3
1Universidad Regional Autónoma de los Andes “UNIANDES”. Tungurahua, Ecuador,
ua.paolamena@uniandes.edu.ec, Código Orcid: https://orcid.org/0000-0001-9242-0296
2Universidad Regional Autónoma de los Andes “UNIANDES”. Tungurahua, Ecuador,
oa.danielafg35@uniandes.edu.ec, Código Orcid: https://orcid.org/0000-0001-9176-2278
3Universidad Regional Autónoma de los Andes “UNIANDES”. Tungurahua, Ecuador,
ua.fernandoarmijos@uniandes.edu.ec, Código Orcid: https://orcid.org/0000-0002-5500-4768
Contacto: ua.paolamena@uniandes.edu.ec
Recibido: 18-02-2022 Aprobado: 16-04-2022
Resumen
La práctica y estudio odontológico ha sido
considerado como una de las actividades
que ocasiona con mayor frecuencia algunas
alteraciones y manifestaciones de la salud
física y mental, en comparación con otras
profesiones de la salud; siendo reflejadas en
la mayoría de quienes la estudian como altas
cargas de estrés emocional, psicológico y
físico. Este estudio buscó determinar la
prevalencia del Síndrome de Burnout y su
relación con factores sociodemográficos en
estudiantes de 7mo a 10mo semestre de la
Carrera de Odontología UNIANDES. Este
estudio descriptivo de cohorte transversal
empleó la encuesta Unidimensional de
Burnout Estudiantil y preguntas orientadas
a valorar factores sociodemográficos; la
aplicación de la encuesta se realizó por
SurveyMonkey. Participaron 204
estudiantes, de entre 20 a 25 años y en su
mayoría de sexo femenino; menos del 1%
de la muestra estudiada según la escala de
Burnout, se encuentra libre de estrés,
encontrándose las siguientes prevalencias
según el nivel: leve 76.96%;
moderado 20.59%, grave 1.47%; y no
presentaron, 0.98%. Dentro de los
principales factores de riesgo para padecer
del síndrome de Burnout, se encuentran
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molestias fisiológicas previas que presenta
el estudiante.
Palabras Clave: Agotamiento psicológico;
estudiantes; odontología.
Abstract
The practice and study of dentistry have
been considered one of the activities that
most frequently cause a series of alterations
and manifestations of physical and mental
health, in comparison to other health
professions; being reflected in most of those
who study it as high loads of emotional,
psychological and physical stress.
Objective: To determine the prevalence of
Burnout Syndrome and its relationship with
sociodemographic factors in students from
the 7th to 10th semester of the UNIANDES
Dentistry Career. Methods: Descriptive
transversal cohort study, in which the
Unidimensional Student Burnout Survey
and questions oriented to evaluate
sociodemographic factors were used; the
application of the survey was done by
SurveyMonkey. Stata Copyright 1985-2011
StataCorp LP, version 12, was used for
statistical calculations. Results: 204
students, ages 20-25, mostly female,
participated; less than 1% of the Burnout
sample was stress-free, with a mild
prevalence of 76.96%, a moderate
prevalence of 20.59%, and a severe
prevalence of 1.47%; 0.98% of the sample
was free of burnout syndrome. Conclusions:
Among the main risk factors or
sociodemographic variables are previous
physiological problems presented by the
student and the means of transportation
used to go to the university, which
determines the presence or absence of the
syndrome in the sample evaluated.
Key words: Burnout, psychological;
students; dentistry
Introducción
La práctica y estudio de odontología ha sido
considerada como una de las actividades
que ocasiona con mayor frecuencia
alteraciones de la salud física y mental, en
comparación con otras profesiones de la
salud. El Síndrome de Burnout es
considerado como un problema creciente,
debido a que comprende una serie de
alteraciones físicas, emocionales y
psicológicas que desafortunadamente
tienen altos índices de prevalencia en
estudiantes, principalmente en el área
odontológica, mismos que pueden presentar
alta carga de estrés durante su proceso
formativo. (Rodríguez, Benavides, Ornelas
& Jurado, 2019).
Actualmente, muchos estudiantes logran un
desarrollo óptimo de las competencias
necesarias durante su proceso de formación
académica, mientras que otros estudiantes
presentan dificultades, que se ven reflejados
en varias manifestaciones como altas cargas
de estrés emocional, sensaciones de no
poder dar más de sí mismo tanto física como
psicológicamente, perdida de interés frente
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al estudio y dudas de la propia capacidad
para realizarlo, la presencia de estas
manifestaciones se conoce como Síndrome
de Burnout o Síndrome de estar quemado.
(Loayza et.al., 2016). En un estudio
realizado en la Facultad de Odontología de
la Universidad Autónoma del Estado de
México, se evidenció altas tasas de
afectación por el Síndrome de Burnout en
estudiantes de la Carrera de Odontología,
basándose en sus características
sociodemográficas y académicas. (Visoso,
Sánchez & Montiel, 2016). En una
investigación realizada en la Universidad de
Concepción Chile a estudiantes de
odontología, con relación a sus
características sociodemográficas y
académicas, arrojó como resultado un nivel
alto de agotamiento emocional y formativo,
dentro de los niveles del Síndrome de
Burnout. (Muñoz, Medina, Carrasco, Pérez
& Ortiz, 2016). En el estudio realizado a los
estudiantes de la Facultad de Odontología
de la Universidad San Martin de Porres –
Perú, se evidenció niveles altos de
prevalencia de Síndrome de Burnout a nivel
emocional, en grado severo con un 76,4% y
grado moderado con un 23,6%. (Picasso
et.al., 2016). Una investigación realizada a
los estudiantes de odontología de la
Universidad de Cartagena se pudo
determinar que la prevalencia del Síndrome
de Burnout en relación a los niveles de
estrés es alta, con un porcentaje del 48,3%
de despersonalización y niveles de estrés
percibido del 26,1%. (Ferrel, Ferrel,
Cantillo, Jaramillo & Jiménez, 2017). El
estudio realizado a estudiantes de la
Facultad de Odontología de la Universidad
Privada Norbert Wiener – Perú registró una
prevalencia de Síndrome de Burnout bajo
con un porcentaje del 79,9% y una
afectación o presencia del Síndrome de
Burnout del 20,1%. (Dionicio, 2019).
Con las consideraciones anteriormente
planteadas, la presente investigación tuvo
como finalidad establecer la prevalencia del
Síndrome de Burnout en estudiantes de 7mo
a 10mo semestre de la Universidad
Regional Autónoma de los Andes, y si
existe o no relación con diferentes factores
sociodemográficos.
Métodos
Investigación de tipo transversal, en la cual
se aplicó la encuesta Unidimensional de
Burnout Estudiantil, creada por Maslach –
Jackson y Pines en 1981. La validación a
español fue realizada por Schaufeli,
Martínez, Marques Salanova y Bakker en el
año 2002, presentando un alto porcentaje de
confiabilidad. Se encuentra estructurada por
15 preguntas, considerándose como válida
con un mínimo de 10 preguntas contestadas
de 15 que la componen; a cada respuesta de
la encuesta se le asignó la siguiente
puntuación: 1 para nunca, 2 para algunas
veces, 3 para casi siempre y 4 para siempre.
La suma de todos los valores obtenidos se
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consideró como variable única o colectiva,
luego se transformó en porcentaje (%), por
medio de una regla de tres o multiplicando
la media que se obtuvo por 25; una vez que
se obtuvo el porcentaje se procedió a la
interpretación para determinar la
prevalencia del Síndrome de Burnout
basándose en los siguientes niveles y
porcentajes: No presenta (0 - 25%), Leve
(26 - 50%), Moderado (51 - 75%) y
Profundo (76 - 100%). Se realizó además
preguntas orientadas a valorar factores
sociodemográficos para relacionar la
presencia o no del síndrome. La encuesta
fue socializada a través de la herramienta
SurveyMonkey a 204 estudiantes de 7mo a
10mo semestre de la Carrera de
Odontología de la Universidad Regional
Autónoma de los Andes.
Para la realización de los cálculos
estadísticos, se utilizó Stata Copyright
1985-2011 Stata Corp. LP, en su versión 12.
La asociación entre las variables fue medida
por regresión logística para obtener Odds
Ratio (OR) como medida de asociación. El
OR crudo fue ajustado por las variables que
presentaron una significancia estadística de
P-valor < 0,05. Para la creación de la
variable dependiente dicotómica necesaria
para la regresión logística, fue dividida la
presencia en: negativo, cuando la escala
indicaba ausencia o leve nivel de estrés y;
positivo, cuando la escala era moderada o
grave nivel de estrés.
Resultados
En la tabla 1 se detallan las estadísticas
descriptivas de la muestra estudiada. En ella
se puede observar que la muestra constó de
204 participantes, con una mayor
participación del sexo femenino, la mayor
cantidad de participantes se encontraba en
el grupo etario de entre 20 a 25 años (propio
de una población universitaria). Además,
menos del 1% de la muestra estudiada,
según la escala de Burnout, se encuentra
libre de estrés, es decir, casi la totalidad de
la muestra presenta algún grado de estrés
según esta escala. La mayoría de los
encuestados viven con familiares y son
estos quienes pagan la universidad. Llama
la atención que más del 30% de los
encuestados refiere un ingreso familiar de
un salario básico o menos, más del 75%
presenta molestias fisiológicas y más del
60% refiere que realiza actividad física.
El hecho de tener un ingreso familiar de 3
salarios básicos (USD 1200
aproximadamente), resulta ser un factor de
protección contra el estrés en estudiantes
según la escala de Burnout. Cuando
restamos la unidad (1) al OR de 0,30, fue
posible descubrir que, los alumnos de la
carrera de Odontología entre séptimo y
décimo semestre con ingresos familiares de
3 salarios básicos tienen 70% menos
posibilidades de sufrir estrés según la escala
utilizada en este estudio, como se puede
observar en la tabla 2. También, el OR nos
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muestra que los alumnos que se trasladan en
moto o bicicleta tienen 1,3 veces más
chances de presentar estrés de moderado a
grave según Burnout o, dicho de otra forma:
quienes usan este tipo de transporte tienen
32% más posibilidad de presentar estrés
moderado a grave cuando comparado con
quienes se trasladan en automóvil propio.
Además, los alumnos que presentan algún
tipo de molestias fisiológicas tienen 2,3
veces más probabilidad de presentar estrés
según esta escala, que quienes no refieren
ningún tipo de molestias.
La variable que describe el origen del
financiamiento de los estudios
universitarios, cuando analizada de forma
individual tuvo significancia estadística, sin
embargo, cuando se ajustó con las demás
variables con p-valor <0,05, esta asociación
desapareció.
Discusión
El Síndrome de Burnout o “síndrome de
estar quemado” es definido por el nivel de
agotamiento físico, emocional y
psicológico que presenta la persona, la cual
se encuentra expuesta a diferentes niveles
de estrés y ansiedad, acompañado en la
mayoría de los casos de irritabilidad y
dificultad para concentrarse en sus
actividades.
En el presente trabajo uno de los resultados
que más llama la atención es que existe
mayor susceptibilidad a presentar Síndrome
de Burnout en los estudiantes que presentan
algún tipo de molestia fisiológica en
comparación a quienes no refieren ningún
tipo de molestia. En un estudio realizado a
estudiantes de odontología de una
universidad pública de la ciudad de México
se evidenció que el 62% (37 estudiantes)
presentó una alta prevalencia del Síndrome
de Burnout relacionado con algún tipo de
molestia fisiológica o riesgo por malos
hábitos de alimentación, señalando
presentar problemas a nivel gastrointestinal
por no llevar un horario adecuado de
alimentación, donde se observó que la
mayoría de estudiantes presenta gastritis
con una afectación leve (Singh, Aulak,
Mangat & Aulak, 2016). La mayoría de los
estudiantes de ciencias de la salud como
médicos y odontólogos tienen una alta
predisposición de presentar molestias
fisiológicas a nivel gastrointestinal,
considerándose un factor de riesgo para el
desarrollo del Síndrome de Burnout y un
factor predisponente para la adquisición de
estrés en sus diferentes niveles (Pérez &
Cartes, 2015). En un estudio realizado a
estudiantes de la Carrera de Odontología de
la Universidad de Chile de primero a quinto
año se evidenció niveles estadísticos
significativos de prevalencia del Síndrome
de Burnout (OR 3,245354, Ic95% 1,731854
– 3,278831) relacionados con el interés
personal que tiene el estudiante por su
estado de salud propio y el estado de salud
de sus familiares, evidenciándose mayor
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preocupación por el tipo de molestia que
pueden llegar a presentar al momento de
cursar la carrera de odontología (Misrachi,
Ríos, Manríquez, Burgos & Ponce, 2015).
En una investigación realizada a 87
estudiantes de la Carrera de Odontología de
cuarto y quinto año de la UNAM se
evidenció un nivel de prevalencia alto de
Síndrome de Burnout y afectación por
estrés en aquellos estudiantes que presentan
ansiedad por presentar algún tipo de
molestia como fisiológica, motora y
cognitiva, especialmente molestias en el
estómago y palpitaciones en el corazón,
resultado del nivel de ansiedad que
presentan los estudiantes de esta rama de la
salud al cursar su carrera (Flores, Chávez &
Aragón, 2016). Estudios realizados por
Casán et.al. (2017) en estudiantes de
odontología de la Universidad Nacional de
Córdova muestra una relación directa entre
la aparición del Síndrome de Burnout (87%)
con algún tipo de molestia física o motora
que padece el estudiante durante el periodo
académico respectivo. El Síndrome de
Burnout o síndrome de estar quemado ha
sido definido como uno de los síndromes
que más problemas conlleva, tanto en la
salud física como psicológica de los
estudiantes de odontología. Además, los
mismos están expuestos a varios factores o
variables sociodemográficos que influyen
en su vida diaria o situaciones personales
que son indicadores de presencia o ausencia
de los diferentes niveles de prevalencia que
presenta el Síndrome de Burnout. Los
estudiantes de odontología son susceptibles
de padecer el “síndrome de estar quemado”
y esto amerita una atención para cada
situación o problema que se presenta tanto
a nivel psicológico, emocional y cognitivo.
(Huayhua, 2017).
Dentro de las variables sociodemográficas
analizadas en el presente trabajo, se
evidencia también que los estudiantes que
tienen un ingreso domiciliar de 3 salarios
básicos (49 estudiantes), son menos
propensos de padecer de Síndrome de
Burnout. Saborío e Hidalgo (2015) en un
estudio realizado a estudiantes de
odontología de la Universidad de Costa
Rica consideran como un factor de riesgo el
ingreso económico que presentan las
familias de los estudiantes encuestados,
determinando que a mayor cantidad de
ingreso económico hay menos
predisposición de contraer el Síndrome de
Burnout. En una investigación realizada a
estudiantes de la Carrera de Odontología de
la Universidad de Salamanca, la estabilidad
laboral o el salario que presentan los
estudiantes son factores predisponentes
muy importantes a tomar en cuenta para
determinar niveles de prevalencia del
Síndrome de Burnout o despersonalización
al momento de cursar el periodo académico,
ya que existe una diferencia significativa
entre estudiantes con mayor solvencia
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económica y estudiantes con menos
ingresos o salario básico (Aguilar, 2016).
La inestabilidad económica siempre va a ser
considerado como un factor de riesgo
emocional y psicológico al cual se enfrentan
los estudiantes al cursar su carrera
universitaria (Cavalcante, Ramalho,
Coelho, Pérez & Castro, 2018). El factor de
riesgo laboral y económico influye
negativamente en los estudiantes de la
Carrera de Odontología de la Universidad
Autónoma Metropolitana (78%), donde se
evidenció una mediana prevalencia a
contraer Síndrome de Burnout cuando el
factor económico se ve afectado en las
familias de los estudiantes, acompañado
con una despersonalización de estos y bajo
rendimiento académico (Díaz, Pérez &
Lartigue, 2006). La prevalencia del
Síndrome de Burnout se relaciona
directamente con variables
sociodemográficas personales de cada uno
de los estudiantes, mismas que son
determinantes de altos o bajos índices de
prevalencia o ausencia de dicho síndrome
relacionado con la alta despersonalización y
aparición de estrés (Peralta & Moya, 2017).
Otro factor sociodemográfico en donde se
observó valores estadísticos significativos
para la adquisición del Síndrome de
Burnout en los estudiantes encuestados de
la Universidad Regional Autónoma de los
Andes fue el tipo de transporte que utilizan
para trasladarse a la universidad, en donde
se pudo evidenciar que los estudiantes que
utilizan como medio de transporte moto y
bicicleta tienen elevada predisposición para
contraer Síndrome de Burnout. Juárez,
Idrovo, Camacho y Placencia (2014)
consideran necesario realizar una revisión
sistemática de todas las variables
sociodemográficas en cuanto al modo de
transporte, sea público o privado que
utilizan los estudiantes de ciencias de la
salud agrupándolos como factores
independientes para determinar la carga de
estrés a la cual se encuentran sometidos.
Blanco (2020) considera que en la
actualidad los estudiantes de ciencias de la
salud “medicina, enfermería y odontología”
señalan como un factor de estrés el método
de transporte que utilizan para desplazarse a
su institución, para administrar
correctamente el tiempo y ajustarse a los
horarios de sus prácticas clínicas. García,
Vega, Farias, Améstica y Aburto (2018)
señalan en su estudio realizado en la
universidad de Chile una prevalencia grave
de Síndrome de Burnout (76%) donde se
observó valores significativos en cuanto a la
utilización de transporte público,
evidenciándose niveles altos de estrés en
asociación a dicha variable y bajos niveles
de prevalencia en aquellos estudiantes que
utilizan como medio de transporte
automóvil propio, mismo que presentaron
una carga de estrés baja.
Conclusiones
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Se determinó que los niveles de prevalencia
del síndrome de burnout en los estudiantes
de la carrera de odontología de 7mo a 10mo
semestre de la Universidad Regional
Autónoma de los Andes asociado a
variables sociodemográficas y
socioeconómicas presentó en mayor
número un nivel de prevalencia leve en 157
estudiantes – 76,96%, un nivel de
prevalencia grave en apenas 3 estudiantes-
1,47%, no presentaron síndrome de burnout
2 estudiantes – 0,98% del total de la muestra
evaluada (204 estudiantes).
También se encontró una correlación
estadística significativa de los resultados
obtenidos con algunas variables
sociodemográficos y socioeconómicas,
donde se pudo concluir que aquellos
estudiantes que tienen 3 salarios básicos
($1200) son menos propensos de adquirir
síndrome de burnout considerándose como
un factor de protección para no adquirir la
patología. Estudiantes que presentan
molestias fisiológicas como
musculoesqueléticas, psicosomáticas,
gastrointestinales, cardiovasculares y
estudiantes que utilizan como medio de
transporte bicicleta y moto para dirigirse a
la universidad son los más propensos de
adquirir el síndrome considerándose como
un factor de riesgo presente.
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