TY - JOUR
AU - González Arco, Joe Dik
AU - Pazmiño Castro, Jackeline
AU - Rodríguez, Johnny
AU - Marina Banchón, Luz
PY - 2020/12/03
Y2 - 2024/05/07
TI - Análisis cualitativo-cuantitativo, gestión de la Coordinación Académica del Curso Nivelación 2017 (2) perspectiva del estudiante: Análisis la Gestión de la Coordinación Académica, 2017 (2)
JF - Revista Científica Sinapsis
JA - Sinapsis
VL - 3
IS - 18
SE - Ciencias Sociales y Educación
DO - 10.37117/s.v3i18.433
UR - https://www.itsup.edu.ec/myjournal/index.php/sinapsis/article/view/433
SP -
AB - <p class="western" style="margin-left: 0.1cm; margin-right: 0.1cm; margin-bottom: 0.42cm; line-height: 150%;" align="justify"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: medium;"><span lang="es-MX">El presente artículo tiene por objetivo, evaluar la gestión de la coordinación académica y determinar el grado de satisfacción de los estudiantes en el proceso de nivelación en los cursos de nivelación de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Ecuador. </span></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: medium;"><span lang="es-EC">Se trabajo bajo un enfoque cualitativo-cuantitativo-descriptivo-taxonómico, con análisis de cada una de las variables. Los principales resultados evidencian aspectos determinantes con la calidad, referida esta a las frágiles condiciones de infraestructura, acceso a los medios didácticos y tecnológicos mínimos necesarios. Se evidencia que el </span></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: medium;"><span lang="es-MX">91% de los estudiantes estuvieron conformes </span></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: medium;"><span lang="es-EC">en lo relativo a los temas aprendidos y su utilidad para los educandos en el aprendizaje. Se constata el empleo de contrapesos como estrategia de gestión que atenúan el impacto de las deficiencias y finalmente, se confirman que las respuestas en la evaluación a los estudiantes, resultan contradictorias ante una realidad observable, propiciando su análisis en posteriores investigaciones.</span></span></span></p>
ER -