Revista Científica Sinapsis

Vanguardias educativas y transformación pedagógica en la educación superior frente a la inteligencia artificial

2026-06-13T10:56:42-05:00

Este artículo analiza, desde un enfoque cualitativo e interpretativo, los desafíos que plantea la integración de la Inteligencia Artificial en la Educación Superior y su vínculo con las vanguardias educativas contemporáneas. El problema de investigación se centra en la tensión entre la automatización de los procesos pedagógicos y la preservación del sentido crítico y humanista de la enseñanza universitaria. El objeto de estudio es la transformación pedagógica en la Educación Superior mediada por la Inteligencia Artificial, y el campo investigativo se inscribe en la pedagogía universitaria y la educación superior crítica.

El objetivo general consiste en analizar cómo las vanguardias educativas afrontan los retos y posibilidades derivados de la incorporación de la Inteligencia Artificial, enfatizando la necesidad de una mediación ética, curricular y cultural. Metodológicamente, se adoptó un enfoque cualitativo de carácter interpretativo, sustentado en una revisión documental crítica de literatura académica reciente (2023–2025), informes de organismos internacionales y estudios teóricos en pedagogía crítica y epistemologías plurales. Los resultados interpretativos evidencian que la Inteligencia Artificial no constituye una vanguardia educativa en sí misma, sino un catalizador de transformación que exige marcos humanistas y críticos para evitar la homogeneización cognitiva y la pérdida de autoría académica. Se concluye que la integración consciente de la Inteligencia Artificial, articulada a políticas universitarias y a epistemologías críticas, permite fortalecer la autonomía académica, la diversidad cultural y la formación de sujetos críticos en la Educación Superior.

Eficiencia energética en el sistema electromecánico para la sociedad mediante plataformas de participación

2026-06-13T11:58:25-05:00

La eficiencia energética en sistemas electromecánicos constituye un eje estratégico para el desarrollo sostenible y la optimización de recursos en entornos urbanos y productivos. La presente investigación analiza la incidencia de plataformas digitales de participación ciudadana en la mejora del desempeño energético de sistemas electromecánicos utilizados en contextos comunitarios e institucionales. Se aplicó un enfoque metodológico cuantitativo de tipo descriptivo–correlacional, evaluando indicadores de consumo eléctrico, mantenimiento preventivo y nivel de interacción social. Los resultados evidencian una reducción significativa en el consumo energético y un incremento en la detección oportuna de fallas técnicas. Se concluye que la integración entre tecnología, gestión técnica y participación social fortalece la sostenibilidad energética y promueve una cultura de responsabilidad compartida.

Estrategia didáctica asistida por software matemático en el proceso de enseñanza-aprendizaje del producto vectorial en álgebra lineal para ingeniería

2026-03-02T20:49:38-05:00

El aprendizaje del producto vectorial representa un desafío en la formación matemática de ingenieros, debido a la dificultad para articular sus registros algebraico y geométrico. La presente investigación tuvo como objetivo analizar la influencia de una estrategia didáctica asistida por software matemático en el proceso de enseñanza-aprendizaje del producto vectorial en estudiantes de Álgebra Lineal de ingeniería. Se desarrolló un estudio cuantitativo con diseño cuasiexperimental transeccional, en el que participaron 117 estudiantes de la Universidad Técnica de Manabí (Ecuador), asignados a un grupo control (n = 58, metodología tradicional) y un grupo experimental (n = 59, estrategia asistida por GNU Octave y MATLAB Mobile). Se aplicó una prueba estructurada de rendimiento y una encuesta de percepción tipo Likert. Los resultados mostraron que el grupo experimental obtuvo una media significativamente superior (6.97 vs. 5.21; t(115) = -2.59, p = .011), con un tamaño del efecto de magnitud pequeña-media (d = 0.48). La tasa de aprobación (nota ≥ 7) fue del 69.49 % en el grupo experimental frente al 50.00 % en el control. Las percepciones estudiantiles fueron favorables (medias: 3.37–3.40/5), destacando la utilidad del software y la motivación académica, y el instrumento de percepción mostró consistencia interna excelente (α global = 0.9892). Se concluye que la estrategia didáctica asistida por software matemático mejoró significativamente el rendimiento académico y generó percepciones positivas en el aprendizaje del producto vectorial, lo que respalda la integración de herramientas de visualización dinámica y contextualización disciplinar en la enseñanza de álgebra lineal para ingeniería.

Diseño, implementación y validación de un Laboratorio Universitario de Análisis de Datos basado en técnicas de modelamiento matemático y estadística aplicada.

2025-11-24T20:42:55-05:00

Se propone el diseño de un Laboratorio Universitario de Análisis de Datos orientado a fortalecer la formación en modelamiento matemático y estadística aplicada en carreras de Matemáticas Aplicadas. El modelo se basa en una infraestructura local de ocho estaciones de trabajo y un nodo maestro, interconectadas mediante un switch gestionable, y utiliza exclusivamente software de código abierto como Python, R, Hadoop, Spark, Hive y Power BI para simular un entorno de cómputo distribuido sin depender de servicios en la nube ni licencias comerciales. El diseño integra el ciclo completo del análisis de datos: desde la carga y limpieza hasta la visualización e interpretación de resultados, alineándose con las necesidades de formación en ciencia de datos en contextos universitarios con recursos limitados. Aunque el laboratorio no ha sido implementado ni evaluado empíricamente, su estructura responde a principios de accesibilidad, reproducibilidad y escalabilidad progresiva, ofreciendo un marco técnico-pedagógico viable para su futura implementación en instituciones de educación superior. El enfoque busca cerrar la brecha entre la teoría matemática y la práctica analítica, promoviendo competencias técnicas y cognitivas esenciales para el análisis cuantitativo contemporáneo.

Desafíos que enfrentan los egresados de la licenciatura de contaduría pública en Villahermosa, Tabasco.

2026-02-10T19:25:15-05:00

La presente investigación busca analizar los principales factores que suelen dificultar el ingreso al mundo laboral a los egresados en contaduría pública, de igual manera, hacer mención de aquellos obstáculos que se pueden presentar dentro de él. Se concluye que la falta de experiencia laboral es el principal problema que enfrentan los egresados, así como también les pueden representar un reto los cambios constantes en temas fiscales. Se puede reflejar la importancia que toma hoy en día la inteligencia artificial en esta profesión y cómo la capacitación constante después de egresar se vuelve de gran relevancia para el contador. La investigación sirve como referencia de aquellos puntos que deberían ser reforzados en la formación profesional de un contador público. Se toma como base de estudio a egresados de máximo 3 años desde su conclusión en la licenciatura. La metodología que se utiliza es cuantitativa, aplicando encuestas, y los datos que se obtienen se analizan en gráficas. Se puede demostrar como la poca o nula experiencia laboral puede representar un obstáculo para recién egresado y el existente interés de aprender sobre la inteligencia artificial para ser utilizada como herramienta en el ámbito profesional.

Evaluación de políticas públicas en Ecuador en perspectiva comparada con América Latina: revisión sistemática de enfoques metodológicos y desarrollo institucional (2015–2025)

2026-04-29T21:52:41-05:00

La evaluación de políticas públicas constituye un instrumento fundamental para mejorar la eficiencia, la transparencia y la rendición de cuentas en la gestión estatal. En América Latina, el desarrollo de sistemas institucionales de evaluación ha sido heterogéneo, reflejando distintos niveles de consolidación administrativa y capacidades técnicas. El presente artículo tuvo como objetivo analizar la producción científica publicada entre 2015 y 2025 sobre evaluación de políticas públicas en Ecuador, en perspectiva comparada con América Latina, identificando enfoques teóricos predominantes, diseños metodológicos utilizados y niveles de desarrollo institucional. Se realizó una revisión sistemática de literatura bajo el protocolo PRISMA, consultando bases de datos académicas indexadas como Scopus, Web of Science, Scielo, PubMed y Google Scholar. Se identificaron inicialmente 428 documentos, de los cuales 67 cumplieron con los criterios de inclusión establecidos. Los resultados evidenciaron que los enfoques predominantes en la región se fundamentan en modelos de evaluación orientados a resultados, análisis de impacto y evaluación participativa. En términos metodológicos, se observó el uso combinado de métodos cuantitativos y cualitativos, con creciente incorporación de diseños cuasi experimentales y análisis comparado. En el caso ecuatoriano, la literatura revela avances parciales en institucionalización, aunque persisten limitaciones relacionadas con la fragmentación institucional, la escasa continuidad de sistemas de monitoreo y la debilidad en la cultura evaluativa. Se concluye que Ecuador presenta un nivel intermedio de desarrollo institucional en materia de evaluación de políticas públicas respecto a la región, evidenciándose la necesidad de fortalecer marcos normativos, capacidades técnicas y articulación interinstitucional para consolidar sistemas de evaluación sostenibles.

La justicia indígena en Napo: manifestación cultural, identidad colectiva y regulación social

2026-05-13T09:42:06-05:00

El pluralismo jurídico es reconocido legalmente en la Constitución del Ecuador, debido a sus características multiétnicas y pluriculturales, en el que conviven varios sistemas normativos. La investigación se desarrolla en la provincia de Napo, donde la población indígena es la más representativa, se aborda la justicia indígena como expresión normativa, cultural y simbólica. El propósito del estudio es contextualizar la justicia indígena desde su historia, importancia, percepción y práctica comunitaria. La investigación se ejecutó bajo el enfoque cualitativo descriptivo, sustentado con revisión bibliográfica y trabajo de campo, aplicando entrevistas semiestructuras y observación directa. Los resultados demuestran que la justicia indígena se fundamenta en el respeto a la autoridad, en la armonización social y en el fortalecimiento de la cohesión comunitaria. De la misma forma contiene elementos simbólicos que se aplican con funciones correctivas y restaurativas propios de la cosmovisión kichwa. Se concluye que la justicia indígena reafirma la autonomía comunitaria, la identidad colectiva y regulación social, que está integrada en las manifestaciones culturales trascendiendo el ámbito cultural.

Evaluación de la satisfacción del cliente en empresas de servicios de línea blanca

2026-02-06T17:31:05-05:00

La satisfacción del cliente resulta un elemento fundamental para el éxito empresarial, particularmente en el sector de comercialización de línea blanca, donde tienen un rol preponderante factores como la calidad del producto, el servicio posventa, la atención al cliente y la disponibilidad de repuestos, el objetivo general de la investigación fue establecer un sistema de gestión de calidad para la satisfacción del cliente en la empresa de servicios Servireyes en la ciudad de Junin. Para ello se implementó una metodología cuali-cuantitativa que consistió en la aplicación de una entrevista al encargado de la empresa y encuestas a los clientes utilizando un muestreo no probabilístico por conveniencia dirigido a los clientes actuales, obteniendo como resultados un desempeño aceptable pero con áreas críticas por mejorar especialmente en lo que se trata a la amabilidad y tiempo de espera donde aún existen porcentajes relevantes de desacuerdo por ende se aplicó el sistema de gestión de calidad adaptado a ISO 9001:2015 con un enfoque en mejora continua, fidelización y procesos estandarizados en el cual Servireyes se compromete a ofrecer servicios y productos que cumplen requisitos, mejorar continuamente sus procesos y garantizar la satisfacción y confianza de sus clientes mediante la escucha activa, capacitación del personal y control sistemático de sus procesos. En conclusión el sistema de gestión de calidad proporciona a la empresa una plataforma sólida para elevar su calidad de servicio, y así asegurar el cumplimiento normativo y consolidarse como una organización confiable orientada al cliente, su aplicación disciplinada permitirá obtener resultados sostenibles.

La docencia universitaria en trabajo social como espacio de formación para la intervención social: análisis desde el enfoque de competencias en la universidad Estatal de Milagro (UNEMI)

2026-03-31T21:36:50-05:00

La transformación de la educación superior en América Latina ha situado al enfoque por competencias como eje estructurante de los procesos formativos, particularmente en disciplinas orientadas a la intervención social. En este contexto, el presente estudio analiza la docencia universitaria en Trabajo Social como espacio de formación profesional desde el enfoque por competencias en la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI), Ecuador. El problema de investigación se centró en la posible brecha entre las competencias declaradas en el currículo y su desarrollo efectivo en la práctica formativa, especialmente en el componente de prácticas preprofesionales. Se adoptó un diseño cuantitativo, descriptivo y transversal. La muestra estuvo conformada por 97 participantes (92 estudiantes y 5 docentes). Se aplicó un cuestionario tipo Likert validado por juicio de expertos, con alta confiabilidad (α = 0,91). Las dimensiones evaluadas fueron: formación ética, pensamiento crítico, competencias metodológicas y articulación teoría-práctica. Los resultados evidencian una percepción altamente positiva respecto al desarrollo del pensamiento crítico (90,2 %) y del compromiso ético profesional (88,7 %). No obstante, se identificó una brecha significativa en el acompañamiento académico durante las prácticas preprofesionales, donde el 32 % manifestó neutralidad o insatisfacción. Se concluye que el enfoque por competencias en Trabajo Social requiere fortalecimiento en los dispositivos de evaluación auténtica, supervisión reflexiva y articulación orgánica entre teoría y práctica para consolidar una formación crítica, contextualizada y socialmente comprometida.

Bachillerato acelerado en el empoderamiento digital de jóvenes con rezago educativo

2026-06-13T13:06:25-05:00

La investigación analiza el impacto del bachillerato acelerado en el empoderamiento digital de jóvenes con rezago educativo del Colegio Rafael Galeth, en un contexto marcado por la creciente digitalización de los procesos educativos. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, combinando técnicas cuantitativas y cualitativas, mediante la aplicación de encuestas estructuradas y observación directa a una población de 35 estudiantes. Los resultados evidencian que la mayoría de los participantes posee un nivel funcional de alfabetización digital, especialmente en el uso de programas básicos y en la resolución de problemas tecnológicos simples. No obstante, se identifican dificultades en un grupo significativo, relacionadas con el manejo autónomo de dispositivos y el acceso a recursos tecnológicos. Asimismo, el bachillerato acelerado favorece la participación en actividades colaborativas digitales, fortaleciendo la motivación, la confianza y las habilidades comunicativas. Se concluye que esta modalidad educativa contribuye positivamente al empoderamiento digital de los estudiantes, aunque su efectividad depende del acompañamiento pedagógico y de estrategias educativas inclusivas que consoliden las competencias digitales de manera sostenida.

Actitudes hacia las matemáticas de estudiantes universitarios ecuatorianos

2025-09-30T15:25:42-05:00

En el contexto educativo, comprender y abordar las actitudes de los estudiantes hacia las asignaturas que cursan resulta crucial, ya que estas pueden influir en su motivación, participación y éxito académico. Esta investigación exploró las percepciones, opiniones y sentimientos que estudiantes universitarios ecuatorianos tienen hacia las matemáticas, así como su comprensión y valoración de la transdisciplinariedad en el aprendizaje de esta disciplina. Se realizó un estudio con enfoque cuantitativo correlacional no experimental con 442 participantes de la provincia Guayas, que cursan carrera del área del conocimiento Ciencias de la Salud, Economía, Ciencias Sociales e Ingenierías. La muestra fue seleccionada por muestreo no probabilístico de conveniencia. Para recoger la información se utilizó el cuestionario de actitudes hacia las matemáticas de Auzmendi, ya validado y utilizado en estudios similares en nuestra región, que permite conocer la actitud global y la actitud en cinco factores: ansiedad, agrado, utilidad, motivación y confianza. El coeficiente alfa de Cronbach de la prueba fue de 0.786. La actitud global de los participantes hacia las matemáticas indica un valor positivo, con tendencia alta, independientemente de la carrera. El género masculino destacó con más agrado, mayor confianza, encuentra más útil y le dan menos ansiedad las matemáticas. Los estudiantes de Economía e Ingeniería tienen mejor actitud ante las matemáticas que los que cursan carreras del área de Ciencias Sociales o Médicas. Los resultados muestran que resulta necesario continuar trabajando para mejorar las actitudes de los estudiantes universitarios hacia las matemáticas, por cuanto es útil en todas las ramas del conocimiento.

Rutas de aviturismo como producto turístico

2025-09-30T14:44:31-05:00

El presente estudio tuvo como objetivo general diseñar rutas de aviturismo como producto turístico. La investigación se desarrolló bajo una metodología aplicada, desarrollada a través de técnicas de investigación bibliográfica y de campo, con un nivel exploratorio, descriptivo y analítico. Se realizó una planificación de los recursos naturales con el fin de potenciar las visitas turísticas, promoviendo a su vez el surgimiento de emprendimientos locales vinculados al turismo de naturaleza. Dentro del trabajo realizado se lograron identificar 81 especies de aves, mismas que fueron clasificadas por su nombre científico, en español e inglés, con aquellos datos obtenidos se permitió evidenciar la diversidad ornitológica, lo que ayudó a establecer los tres tipos de rutas turísticas con características ideales para la observación de aves representativas de la zona, dentro de las rutas se diseñaron Tizal-Beche, Uleam-Chamanga y Cojimíes-La Bonilla. En conclusión por medio de este trabajo se logró evidenciar que el Estuario del Río Cojimíes cuenta con un alto potencial para el desarrollo de un turismo de naturaleza gracias a la diversidad de flora y fauna que favorecen la observación de aves durante todo el año. A esto se suma la comunidad que al encontrarse dentro del área de estudio tendrán la generación de empleo y el fortalecimiento de su cultura. Asentando con este trabajo las bases para la implementación de un producto turístico que pueda contribuir a la zona como un destino de aviturismo.

Agroturismo como estrategia empresarial para el desarrollo turístico en la parroquia Atahualpa del cantón Perdernales

2025-10-30T21:43:20-05:00

La presente investigación se desarrolló en la parroquia Atahualpa, ubicada en la provincia de Manabí, Ecuador, con el propósito de examinar el agroturismo como alternativa estratégica para impulsar el desarrollo turístico local. De acuerdo con la investigación realizada en la parroquia Atahualpa, la misma cuenta con un amplio abanico de potencialidades turísticas y agropecuarias, los cuales no han sido aprovechado debido a la poca planificación estratégica de parte del GAD Cantonal. La metodología aplicada para este estudio fue una metodología cuali-cuantitativa la cual tuvo un diseño no experimental cuya encuesta se le realizo a 306 habitantes del sector de influencia. Los resultados evidenciaron que el 70% de la población manifestó una alta expectativa que se realicen tours temáticos direccionado a actividades agro-productivas y visitas a sitios culturales de la zona. Aunque el 10 % de la población resalta la escasa propuestas turísticas, la poca actividad de integración agro-comunitarias con el agro, debido al poco empoderamiento de las autoridades locales por la escasa promoción de los atractivos del territorio, se concluye que una correcta capacitación de los actores políticos puede impulsar condiciones favorables que impulsen el posicionamiento de la parroquia Atahualpa.

La estrategia institucional como factor clave para la eficiencia en la gestión pública local: Estudio de caso del GAD Municipal de Guayaquil.

2025-09-02T16:40:18-05:00

La eficiencia en la prestación de servicios públicos constituye un eje fundamental en la modernización de la gestión pública local. Este estudio analiza cómo las estrategias institucionales implementadas por el Gobierno Autónomo Descentralizado (GAD) de Guayaquil influyen en la eficiencia de sus servicios, enmarcado en los principios de la Nueva Gestión Pública (New Public Management, NPM). A través de entrevistas estructuradas a funcionarios del GAD y usuarios clave, se identifican avances en planificación estratégica, gestión por resultados, transformación digital y cultura organizacional, así como notables divergencias en la percepción ciudadana respecto a la cobertura, calidad y participación en los procesos públicos. Los resultados revelan que, aunque se han logrado mejoras significativas en eficiencia operativa, estas no son percibidas de forma homogénea por los ciudadanos, especialmente en zonas periféricas. El desfase entre la planificación institucional y la experiencia ciudadana subraya la necesidad de consolidar una gestión pública más equitativa, participativa y centrada en el territorio. Además, el estudio destaca la necesidad de evolucionar hacia modelos de gobernanza colaborativa y digital inclusiva que complementen las herramientas de la NPM con mecanismos de co-creación y corresponsabilidad ciudadana.

Fortalecimiento del razonamiento numérico-lógico para el acceso a la educación superior

2025-10-16T14:32:05-05:00

El trabajo tiene como objetivo el fortalecimiento de los razonamientos numérico y lógico considerados esenciales para el desarrollo de nuevas habilidades y la retención de nuevos conocimientos de nivel universitario. Adicionalmente, el fortalecimiento nivela los conocimientos de los aspirantes de zonas rurales previos a rendir el examen de acceso a la educación superior mejorando sus posibilidades para obtener un cupo con un puntaje mayor. La metodología del trabajo se centró en evaluar antes y después de las capacitaciones a los estudiantes para conocer sus debilidades y fortalezas en los temas abordados utilizando escenarios virtuales y presenciales con clases teóricas y prácticas de resolución de ejercicios. En la investigación participaron un total de 199 estudiantes. Dentro de los resultados más relevantes, se demostró que con el programa de fortalecimiento se logró una mejora significativa del 78% y 72% en los razonamientos lógico y numérico respectivamente. El impacto de las capacitaciones en las zonas rurales es positivo, dicho grupo de estudiantes de esta zona al rendir el examen de acceso a la universidad tienen pocas posibilidades de obtener puntajes competitivos, lo que demuestra por un lado las deficiencias del sistema educativo y la necesidad de nivelar estos conceptos.

Corresponsabilidad educativa como factor de protección ante problemáticas sociales en la adolescencia

2025-11-24T20:50:11-05:00

En la investigación se determina la trascendencia de la corresponsabilidad educativa como un factor de protección ante las circunstancias o situaciones que podrían perturbar el contexto educativo del estudiante y limitarlo a no poder cumplir con sus responsabilidades académicas. El trabajo se ejecutó en el marco de un enfoque cuali-cuantitativo, con un diseño no experimental y de tipo descriptivo y correlacional, en la que se aplicó bancos de preguntas, con encuestas semiestructuradas a 160 encuestados, conformados por padres familia, estudiantes y maestros de una Unidad Educativa. Como resultados, se estableció la importancia de un contexto familiar en el que la comunicación y el trabajo cooperativo deben combinarse para generar espacios en el que los estudiantes adolescentes se puedan formar de manera integral, disminuyendo las posibilidades de ser frágil a situaciones externas y la convivencia solidaria. También, se resalta como conclusión que un 33% de los padres de familia encuestados afirmaron no estar informado sobre la situación académica de sus hijos, viéndose limitados a intervenciones superfluas o superficiales, que poco o nada pueden ayudar con las problemáticas sociales que sus hijos pueden estar enfrentando.

Comprensión lectora y enfoque multisensorial en estudiantes de educación básica elemental en un contexto de acogida

2026-06-13T11:23:41-05:00

El presente estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de comprensión lectora desde un enfoque multisensorial en estudiantes de educación básica elemental de la Casa de Acogida Paula, ubicada en el cantón Francisco de Orellana, Ecuador. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 10 estudiantes, con edades comprendidas entre los 6 y 11 años, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se aplicó una prueba de comprensión lectora, que evaluó los niveles literal e inferencial, y una ficha de observación multisensorial que permitió identificar dificultades asociadas a los canales visual, auditivo, kinestésico y táctil. Los resultados evidencian que la mayoría de los estudiantes se ubica en niveles medio y bajo de comprensión lectora, con mayores dificultades en la recuperación de información explícita y en la interpretación de contenidos implícitos. Asimismo, se identificó una alta prevalencia de barreras en los canales visual y kinestésico, seguidas del auditivo, mientras que el canal táctil presentó menor afectación. Estos hallazgos permiten concluir que el enfoque multisensorial constituye una perspectiva pertinente para comprender las dificultades lectoras en contextos de vulnerabilidad, al facilitar la identificación de barreras perceptivas que inciden en el proceso lector y orientar el diseño de estrategias pedagógicas más inclusivas.

La disfasia y expresión oral en los niños de 3 a 4 años del nivel inicial 1 en la Unidad Educativa “Juan XXIII” del cantón Tena, provincia de Napo, durante el período 2024-2025.

2026-02-25T14:56:53-05:00

El presente estudio tuvo como propósito analizar la incidencia de la disfasia y la expresión oral en niños de 3 a 4 años del nivel inicial 1, en la Unidad Educativa Juan XXIII del cantón Tena, durante el periodo 2024-2025. La investigación se desarrolló mediante un enfoque cuali-cuantitativo, de tipo descriptivo, con un diseño no experimental. Para la recolección de datos se empleó una ficha de observación que incluyó aspectos a evaluar, además de entrevistas semiestructuradas realizadas a especialistas en terapia de lenguaje. Los hallazgos muestran que la mayoría de los niños logran comunicarse con claridad en situaciones cotidianas, evidenciando un avance significativo en el desarrollo del vocabulario y en la integración de gestos faciales como apoyo a la comunicación. No obstante, persisten dificultades en la comprensión de consignas orales simples y en la construcción de oraciones coherentes. En conjunto, los resultados reflejan que, aunque gran parte de los estudiantes han alcanzado niveles satisfactorios en la expresión oral, aún es necesario fortalecer estrategias pedagógicas, la articulación de frases comprensibles con directrices orales. A esta edad, el aprendizaje se potencia mediante la aplicación de juegos lúdicos lo que favorece un desarrollo cognitivo más significativo.

Se concluye que la intervención temprana y el acompañamiento docente son fundamentales para fortalecer situaciones de dificultad derivadas de la disfasia y promover un desarrollo lingüístico integral en la etapa de educación inicial. En este sentido, se invita a los docentes a trabajar con recursos prácticos para prevenir, desde edades tempranas, posibles dificultades en el ámbito educativo.

Seguimiento académico virtual y la deserción estudiantil del bachillerato acelerado virtual

2026-04-29T19:35:52-05:00

La transformación digital de la educación ha impulsado modalidades virtuales orientadas a garantizar el acceso y la permanencia educativa de jóvenes y adultos que no culminaron su escolaridad en el sistema regular. En este contexto, el Bachillerato Acelerado en modalidad virtual constituye una alternativa relevante, aunque enfrenta desafíos vinculados a la deserción estudiantil. El estudio tuvo como objetivo evaluar la influencia del seguimiento académico virtual en la deserción estudiantil del Bachillerato Acelerado del Colegio Rafael Galeth. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, de tipo descriptivo-correlacional, con un diseño no experimental y de corte transversal. La población estuvo conformada por 35 estudiantes, a quienes se aplicó una encuesta estructurada de opción múltiple en formato digital, analizada mediante estadística descriptiva. Los resultados evidencian que el seguimiento académico virtual constante, caracterizado por orientaciones claras, retroalimentación oportuna y acompañamiento docente, favorece la permanencia estudiantil. Sin embargo, factores externos como responsabilidades laborales, familiares y emocionales incrementan el riesgo de deserción. Se concluye que un seguimiento virtual sistemático, flexible y humanizado reduce significativamente la deserción en esta modalidad educativa.

Gestión del ruido ambiental: comparación entre el marco normativo de la Unión Europea y Ecuador, con énfasis en el cumplimiento y desafíos locales

2026-05-11T18:12:19-05:00

La contaminación acústica ha sido reconocida por la Organización Mundial de la Salud como uno de los factores ambientales más agresivos para la salud humana en contextos urbanos. Este artículo de revisión analiza el marco normativo y técnico internacional para la gestión del ruido ambiental, centrándose en las normas ISO 1996, la directiva europea 2002/49/CE y su aplicación práctica a través de mapas estratégicos de ruido y planes de acción. Asimismo, se contrasta esta realidad con la situación ecuatoriana, donde las regulaciones aún son fragmentarias y carecen de instrumentos técnicos estandarizados. Se identifican brechas normativas, limitaciones institucionales y desafíos en la medición, monitoreo y planificación urbana. Se propone como línea de acción el fortalecimiento de capacidades locales, la armonización normativa y la adopción de tecnologías de evaluación acústica adaptadas al contexto ecuatoriano. La revisión concluye que es necesario integrar el ruido ambiental dentro de una política pública sostenible, preventiva y respaldada por evidencia científica.

Redes sociales y educación en valores: incidencia en el proceso de enseñanza aprendizaje

2025-07-10T16:32:44-05:00

Las redes sociales contribuyen de forma adecuada al fortalecimiento de la formación de valores y al proceso de enseñanza-aprendizaje en el sistema educativo elemental al proporcionar herramientas para promover la colaboración, el intercambio de ideas y la participación de los estudiantes en actividades relacionadas con valores éticos, cívicos y sociales. El objetivo del presente estudio fue determinar la efectividad de las redes sociales en el logro de la educación en valores en unidades educativas de básica elemental. La investigación fue de carácter cuantitativa y se estructuró en tres etapas. Entre los métodos aplicados resaltó el analítico descriptivo por el rol que tuvo en la investigación. A través de un muestreo aleatorio simple por conveniencia se determinó encuestar a 45 docentes y a 60 padres o tutores de los estudiantes de educación media elemental. Los resultados muestran que la mayoría de los docentes (60%) reconocen el potencial positivo de las redes sociales en el aprendizaje de valores, aunque también están preocupados por su impacto negativo (20%). Por otro lado, los padres muestran una actitud más crítica hacia las redes sociales, expresando preocupación por su influencia negativa en la formación en valores de sus hijos (48%). A pesar de estas preocupaciones, existe un consenso sobre la importancia de la participación activa de los padres en la educación en valores y el uso adecuado de las redes sociales. Es evidente la necesidad de establecer regulaciones y estrategias efectivas para aprovechar el potencial educativo de las redes sociales mientras se mitigan sus riesgos.

Participación ciudadana y su influencia en la toma de decisiones de políticas públicas en el cantón Jama 2020-2024

2025-09-02T16:36:40-05:00

El objetivo del presente estudio fue analizar la influencia de la participación ciudadana en la toma de decisiones en políticas públicas en el cantón Jama, 2020-2024. Se utilizaron metodologías mixtas compuestas, de forma cualitativa, analizando entrevistas y datos procesados con Atlas. Ti, y de manera cuantitativa, aplicando encuestas en doble entrada y datos completamente procesados con SPSS. La muestra fue de 40 ciudadanos seleccionados para evaluar el conocimiento, nivel de participación y percepción sobre los mecanismos implementados por el GAD en torno al Plan de Desarrollo y Ordenamiento Territorial (PDOT). El estudio revela que, pese a la apertura institucional para la convocatoria ciudadana, la formación y acceso a la información aún presenta deficiencias. La triangulación permitió deducir que la participación es reconocida, pero en algunos casos la inclusión en la decisión de política pública, no es efectiva. Se concluye la necesidad de fortalecer la formación cívica, ampliar los espacios de formación técnica y garantizar procesos de participación más inclusivos y de incidencia en el cantón Jama.

Incidencia de los índices de violencia sobre el flujo migratorio de ecuatorianos al exterior

2025-10-16T14:30:56-05:00

La presente investigación tiene por objeto determinar el grado de causalidad entre la escalada de los índices de violencia y el flujo migratorio ecuatoriano realizado de manera legal, con destino a diferentes países del mundo. Mediante una metodología cuantitativa, tabulando datos obtenidos de fuentes oficiales y utilizando procedimientos de estadística inferencial con la aplicación de los coeficientes de correlación no paramétricos de Spearman y Kendall, se identifica la correlación existente entre el número de homicidios y las salidas registradas desde el Ecuador hacia el exterior, en el período comprendido entre el año 1990 y el año 2024. El estudio concluye que en el país existe una dependencia positiva medianamente significativa entre las variables, por lo que en los últimos años para la población del país sudamericano, el factor económico ha dejado de ser el único motivo para emigrar y desarrollar su vida en las mejores condiciones económicas y de seguridad.

Determinantes de la conducta del consumidor según niveles de ingreso: un estudio en cadenas de supermercados, cantón Jipijapa, 2025

2026-03-31T21:52:45-05:00

El objetivo de esta investigación es analizar los determinantes de la conducta del consumidor en función de diferentes niveles de ingreso en las cadenas de supermercados del cantón Jipijapa, Ecuador. Se aplicaron encuestas a una muestra representativa de 379 residentes, empleando análisis estadísticos para evaluar las relaciones entre los factores estudiados. Los resultados evidencian que el precio es el factor más influyente en las decisiones de compra, según el 28.5% de los encuestados, quienes priorizan las ofertas y promociones. A pesar de que el 55.1% de los participantes no está dispuesto a pagar más por productos de mayor calidad, incluso si su nivel de ingreso lo permitiera, un 44.9% sí consideraría esta opción. Jipijapa es una ciudad con baja actividad productiva, dedicada principalmente al comercio y caracterizada por una limitada circulación de efectivo. El ingreso promedio de los habitantes varía en los siguientes rangos: menos de $400 y más de $760. El análisis estadístico mediante la prueba de chi-cuadrado (p = 0.587) indica que no existe una asociación significativa entre el nivel de ingresos y la preferencia por productos de mejor calidad, destacando al precio como el principal determinante en la elección de productos. Adicionalmente, el 42.7% de los encuestados manifestó que probablemente o muy probablemente incrementaría sus visitas a supermercados si sus ingresos mensuales aumentaran. Estos hallazgos subrayan la relevancia del precio como factor decisivo en las preferencias de consumo, independientemente del nivel de ingreso.