SOCIAL NETWORKS AND EDUCATION IN VALUES: IMPACT ON THE TEACHING AND LEARNING PROCESS
DOI:
https://doi.org/10.37117/s.v28i1.1206Keywords:
Social networks, values, incidence, educationAbstract
Social networks adequately contribute to strengthening the formation of values and the teaching-learning process in the elementary educational system by providing tools to promote collaboration, the exchange of ideas and the participation of students in activities related to ethical values. , civic and social. The objective of this study was to determine the effectiveness of social networks in achieving education in values in basic elementary educational units. The research was quantitative in nature and was structured in three stages. Among the methods applied, descriptive analytics stood out for the role it had in the research. Through simple random convenience sampling, it was determined to survey 45 teachers and 60 parents or guardians of elementary school students. The results show that the majority of teachers (60%) recognize the positive potential of social networks in learning values, although they are also concerned about their negative impact (20%). On the other hand, parents show a more critical attitude towards social networks, expressing concern about their negative influence on their children's formation of values (48%). Despite these concerns, there is a consensus on the importance of active parental participation in values education and the appropriate use of social networks. The need to establish effective regulations and strategies to harness the educational potential of social media while mitigating its risks is evident.
Downloads
References
Acosta Bayas , Á. M., & Valencia Núñez , E. R. (2022). Web 2.0, el nuevo pensamiento pedagógico docente hacia la innovación educativa en las aulas de clase. Uniandes EPISTEME. Revista digital de Ciencia, Tecnología e Innovación ISSN 1390-9150/ Vol. 9 / Nro. 1, 131 - 145. https://revista.uniandes.edu.ec/ojs/index.php/EPISTEME/article/view/2463
Alcalá, N. (2018). Educación en Valores, Conceptos, Estrategias de Enseñanzas. Madrid: EDUTEKA. https://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/63966/TFG%20Daniel%20Zarzuelo%20Prieto_unlocked.pdf?sequence=1
Alcívar Moreira, Á. V., & Yánez-Rodríguez, M. A. (2021). Las redes sociales y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes de educación básica media. Polo de Conocimiento (Edición núm. 57) Vol. 6, No 4, 40 -53. https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/2537
Arela Flores, V. W. (2019). Redes Sociales en Educación: Conceptos, historia de las redes sociales, redes sociales en internet, la educación y las redes sociales, influencia en la educaciòn, principales redes sociales, a`licaciones. Lima: Universidad Nacional de Educaciòn (Repositorio). https://alicia.concytec.gob.pe/vufind/Record/UNEI_2559ca8bce7438adf12ce61d5f5f33a2/Details
Arias Medranda, J. M. (2017). Enfoque de las redes sociales en estudiantes universitarios. Dominio de las Ciencias, Vol. 3, 186-199. https://doi.org/10.23857/dc.v3i3%20mon.635
Barreno, G., & Martínez, E. (2016). Educación en Valores, Guía del formador. Quito: Ministerio de Educación del Ecuador. https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/05/1_Guia_Formadores_Valores.pdf
Bermúdez Suarez, B. A. (2020). Los Valores Humanos y el proceso de enseñanza aprendizaje. Portal de la Ciencia, Vol. 1, Núm. 1, 1 - 10. https://institutojubones.edu.ec/ojs/index.php/portal/article/view/287
Botías Rubio, D., Botías Pelegrín, M., & Alarcón Vera, I. (2017). El Papel de las Redes Sociales en Educación. Universidad Católica de San Antonio Murcia, España, 335 - 342. http://www.adayapress.com/wp-content/uploads/2017/07/CTED33.pdf
Brizuela Tornés, G. B., González Brizuela, C. M., González Brizuela , Y., & Sánchez Pacheco, D. L. (2021). La educación en valores desde la familia en el contexto actual. INFOMED,, 1 - 9. https://www.redalyc.org/journal/3684/368468848015/
Carbache Mora, Villacis Zambrano, Carvajal Zambrano, & Lemoine Quintero. (2021). Estrategia Educativa en tiempos de COVID 19: modalidad de webinar en comunidades. Maestro y Sociedad, Http://maestroysociedad.uo.edu..cu/index.php/MyS/asticle/view/5312.
Carrillo Lencina, M. E. (2020). El efecto de las redes sociales en niños/as de educación primaria (Repositorio). Almería - España: Universidad de Almería. https://repositorio.ual.es/handle/10835/10160
Chao González, M. M. (2016). Educación en Valores en el uso de Redes Sociales Virtuales. Revista Internacional PEI; Vol. III, Número 5, 1 - 10. https://www.academia.edu/30682682/EDUCACI%C3%93N_EN_VALORES_EN_EL_USO_DE_REDES_SOCIALES_VIRTUALES
De Haro, J. J. (2015). Redes Sociales para la Educación. Madrid: ANAYA multimedia. https://www.adolescenciasema.org/usuario/documentos/03cap-redes-sociales-para-la-educacion.pdf
Del Salto Bello, M. W. (2015). Educación en Valores propuesta de una estrrategía. En U. L. Manabí, Estrategía Educativa (págs. 1421 - 1429). Manta: MEDISAN, 19(11). https://www.redalyc.org/pdf/3684/368445184016.pdf
Del Salto Bello, M. W. (2015). Educación en valores: propuesta de una estrategia. En U. L. Manabí, Estrategia Educativa (págs. 1421 - 1429). Manta: MEDISAN; 19(11). https://www.redalyc.org/pdf/3684/368445184016.pdf
Flórez Araque, J. P., & Lagos Díaz, L. P. (2019). La influencia de las redes sociales como herraminetas estratégicas en la formación académica de los estudiantes. Bucaramanga, Colombia: Universidad Cooperativa de Colombia (Repositorio). https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/15542/1/2019_influencia_redes_sociales.pdf
Fong Díaz, M. H. (2015). El uso de las Redes Sociales enc el aprendizaje. Guayaquil: Universidad Casa Grande (Repositorio). https://dspace.casagrande.edu.ec/bitstreams/7cae6c65-7ebe-4227-81a5-c8927dd2c209/download
Gómez Celis, L. (2021). Impacto de las redes sociales en niños, niñas y adolescentes. Pamplona: Universidad de Pamplona (Repositorio). https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/62710/mmpayaresm.pdf?sequence=1&isAllowed=y
González, A. (2021). Internet y redes sociales en educación. Valladolid: Universidad de Valladolid Repositorio. https://uvadoc.uva.es/handle/10324/54724
Hudgson , G. N., & Hoy, G. M. (2018). Redes Sociales y su Aporte en el Aprendizaje: Redes sociales y su aporte en el fortalecimiento del aprenduizaje del lenguaje en los estudiantes de la básica primaria. Barranquilla: Universidad de la Costa (Repositorio). https://repositorio.cuc.edu.co/entities/publication/0988a152-0cb9-4f8c-93f8-42ee08f75e03
Islas Torres, C., & Carranza Alcantar, M. d. (2011). Uso de las Redes Sociales como estrategias de aprendizaje. ¿Transformación educativa? Apertura vol. 3, núm. 2 ISSN. 1665-6180, 1 - 20. https://www.redalyc.org/pdf/688/68822737001.pdf
Jaimes, S. A., Ramírez, P. V., Quijano, B. M., De León, I. I., Flores, I., & Tapia, D. I. (2021). Las redes sociales en la educación. XIKUA ISSN: 2007-4948, Publicación semestral, Vol. 9, No. 18, 22 - 25. https://doi.org/10.29057/xikua.v9i18.7259
Lasida, J., & Pérez Aguirre, R. (2011). Las redes sociales ¿amenaza u oportunidad para la educación y la inserción laboral de los jóvenes? Tendencias En Foco ISSN 1852-4893, 1-9. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000371173
Lozano Blasco, R., Mira Aladrén, M., & Gil Lamata, M. (2022). Redes sociales y su influencia en los jóvenes y niños: Análisis en Instagram, Twitter y YouTube. COMUNICAR, 74 e-ISSN: 1988-3293, 1 - 13. https://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=74&articulo=74-2023-10
Molina, G. L., & Toledo, R. K. (2014). Las Redes Sociales y su Influencia en el comportamiento de los Adolescentes. www.dspace.uazuay.edu.ec: https://dspace.uazuay.edu.ec/bitstream/datos/3659/1/10335.PDF
Monjas Blasco, C. (2020). Un nuevo reto educativo: Redes sociales en educación primaria: Relación con el desarrollo moral y el pensamiento crítico de los alumnos. Valladolid: Universidad de Valladolid (Repositorio). https://uvadoc.uva.es/handle/10324/47540
Moreira Vera , M. S., & Pinargote Navarrete , C. L. (2022). Uso de los recursos educativos digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la U. E. Carlos Julio Arosemena Tola, Cantón Tosagua, MANABÍ. Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 6, Número 11, 58 - 89. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9016173
Muñoz Franco, R. M., Díaz López, A., & Sabariego García, J. A. (2023). Impacto de las redes sociales en el rendimiento académico de los adolescentes: Estudio de instagram y tiktok. Ciencia y Educación L-ISSN: 2790-8402 E-ISSN: 2707-3378 Vol. 4 No. 2, 12 - 23. https://www.cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/163
Muñoz Prieto, M. d., Fragueiro Barreiro, M. S., & Ayuso Manso, M. J. (2013). La importancia de las redes sociales en el ámbito educativo. Escuela Abierta, ISSN: 1138-6908, 91-104. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4425349
Muñoz, J. B., & Rosero, L. I. (2013). Influencia de las Redes Sociales en el proceso de Enseñanza - Aprendizaje del área de Informática de los estudiantes del segundo de bachillerato general unificado. Milagro: Universidad Estatal de Milagro (Repositorio). http://repositorio.unemi.edu.ec/handle/123456789/1034
ONTSI. (2022). Beneficios y riesgos de uso de internet y las redes sociales. Brújula. https://www.ontsi.es/es/publicaciones/beneficios-riesgos-uso-internet-rrss-2022
Ormeño Villar , V. R. (2021). Redes sociales y su influencia en la sociedad. ResearchGate, 1 - 5. https://www.researchgate.net/publication/352941872_REDES_SOCIALES_Y_SU_INFLUENCIA_EN_LA_SOCIEDAD
Oronoz Rodríguez, S. (2022). Ética, moral y educación. Madrid: Universidad del Rey Juan Carlos (repositorio doctorado). https://burjcdigital.urjc.es/server/api/core/bitstreams/6bd0afba-e836-4051-a2b8-3b054a3cd975/content
Ortega Gabilánes, E. M. (2019). La educación de valores en el comportamiento de los estudiantes de 7mo año de la unidad educativa María Inmaculada De Portoviejo. Portoviejo: Universidad Técnica de Manabí (Repositorio). http://repositorio.utm.edu.ec/items/2369f756-caab-43be-a87f-e8f59e20d307
RDStation. (2021). ¿Qué son las redes sociales? ¿Cuándo surgieron?: https://www.rdstation.com/es/redes-sociales/
Renés Arellano, P., Alvites Huamaní, C. G., & Caldeiro Pedreira, M. C. (2020). La transmisión de Valores Sociales a través de Internet. Aula Abierta, 113 - 120. https://doi.org/10.17811/rifie.49.2.2020.113-120
Rivera Merino, D., Calle Chumo, R. N., & González Romero, L. (2022). El uso de las redes sociales en el aprendizaje. Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies, Vol. 3, n. 1 ISSN: 2675-9780, 1087 - 1104. https://journals.sapienzaeditorial.com/index.php/SIJIS/article/view/287
Rojas Timaure, S. (2020). Aproximaciones teóricas sobre la Educación en Valores. EDUCARE,24(3), 438 - 455. https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i3.1373
Romacho Herrero, N. (2021). La educación en valores en las aulas de infantil. Oviedo: Universidad de Oviedo (Repositorio). https://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/61402/tfg_NereaRomachoHerrero.pdf
Rudas, C. (2021). Redes sociales: inteligencia artificial en el derecho al honor desde una perspectiva peruana. Lucerna Iuris Et Investigatio n.º 1, 99 - 110. https://www.researchgate.net/publication/351203646_Redes_sociales
Salcedo Aparicio, D. M., Villamar Cedeño, E. D., & Del Rosario Yagual, E. A. (2020). La importancia de la web 3.0 y 2.0 en el desarrollo de la pedagogia educativa en tiempos de pandemia. RECIAMUC, ISSN: 2588-0748, 13 -23. https://doi.org/10.26820/reciamuc/4.(4).noviembre.2020.13-23
Sánchez Huete, J. C., Franci Yaegashi, S. R., & Sánchez Gadea, A. (2022). El derecho a una educación en valores. Educación y Futuro, 46, ISSN: 1576-5199, 163 - 192. https://dialnet.unirioja.es/ejemplar/625869
Sevilla Robles, M. Á. (2020). Resumen sobre Internet. Guadalajara: Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativbas, Departamento de Sistemas de Información . http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/3088?mode=full
Solanet, M., & Martí, M. (2019). Las redes sociales y Educación en Valores. Buenos Aires: Printed in Argentina ISBN 978-987-99575-3-0. https://ciencias.org.ar/user/VIIISALERNOFERRERI.pdf
Testón , F. (2008). Web 2.0. Santiago de Chile: Universidad Católica de Chile. https://www7.uc.cl/seminariodi/2008/web_20_sit.pdf
Villegas, D. A., Cantillana Armijo, L., & Arritola Fernández, S. (2022). Educación en Valores y otras miradas sobre la Pedagogía en América Latina. Lima: EDISIONES AURISEDUCA. https://www.researchgate.net/publication/364381296_EDUCACION_EN_VALORES_Y_OTRAS_MIRADAS_SOBRE_LA_PEDAGOGIA_EN_AMERICA_LATINA
Washburn Madrigal, S., Chaves Salas, L., Valverde Hernández, M. E., & Páez Cerdas, W. (2022). La educación en valores y en derechos humanos en la formación de docentes en la Universidad de Costa Rica. Revista Actualidades Investigativas en Educación (Creative Commons) ISSN 1409-4703, 1 - 34. https://doi.org/10.15517/aie.v22i2.48924
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 FRANK ANGEL LEMOINE QUINTERO
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
El Copyright posee el propósito de proteger tanto la propiedad intelectual de los autores como sus resultados. El comité editorial de la Revista Sinapsis se compromete con los autores a proteger, defender y preservar tanto su trabajo como su reputación, y toma muy en serio las acusaciones de infracción, plagio, disputas éticas y fraude. Si un autor se da cuenta de un posible plagio, copia de resultados, fraude o infracción, le rogamos que se comunique con la mayor brevedad posible con el comité editorial de la revista Sinapsis.
CC BY-NC-ND: esta licencia permite a los reutilizadores copiar y distribuir el material en cualquier medio o formato solo sin adaptarlo, solo con fines no comerciales y siempre que se le atribuya al creador.
Términos de Licencia:
Reconocimiento: debe otorgar el crédito correspondiente, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se realizaron cambios. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de ninguna manera que sugiera que el licenciante lo respalda a usted o su uso.
No comercial: no puede utilizar el material con fines comerciales.
No Derivada: si remezcla, transforma o construye sobre el material, no puede distribuir el material modificado.
Sin restricciones adicionales: no puede aplicar términos legales o medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otros de hacer cualquier cosa que permita la licencia.
El autor esta en la obligación de seguir las exigencias según lo instruido en la licencia ubicada en el enlace: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
