Corresponsabilidad educativa como factor de protección ante problemáticas sociales en la adolescencia
Corresponsabilidad educativa y problemáticas sociales en la adolescencia
DOI:
https://doi.org/10.37117/s.v28i1.1267Keywords:
shared educational responsibility – adolescence – educational process – family bondAbstract
This research determines the importance of shared educational responsibility as a protective factor against circumstances or situations that could disrupt a student's educational context and prevent them from fulfilling their academic responsibilities. The study employed a mixed-methods approach (qualitative and quantitative) with a non-experimental, descriptive, and correlational design. Question banks were used in the form of semi-structured surveys administered to 160 respondents, including parents, students, and teachers from a school. The results established the importance of a family environment where communication and cooperative work are combined to create spaces where adolescent students can develop holistically, reducing their vulnerability to external factors and fostering supportive coexistence. Also, it is highlighted as a conclusion that 33% of the parents surveyed stated that they were not informed about the academic situation of their children, being limited to superfluous or superficial interventions, which can do little or nothing to help with the social problems that their children may be facing
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